Formare il medico del futuro: il nuovo piano di studi di Medicina a Brescia
Il Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Brescia si prepara a una profonda innovazione del proprio percorso formativo. Il nuovo piano di studi, che sarà presentato ufficialmente nel corso dell’incontro con gli stakeholders previsto il prossimo 22 maggio presso l’Aula Magna “Augusto Preti” della Facoltà di Medicina e Chirurgia, nasce dall’esigenza di formare medici sempre più preparati ad affrontare la complessità della medicina contemporanea e le trasformazioni del sistema sanitario.
La revisione del piano formativo si fonda su un principio chiave: superare la tradizionale frammentazione dell’insegnamento attraverso una progressiva integrazione verticale dei saperi. A partire dal secondo semestre del secondo anno e fino al termine del quinto anno, gli studenti seguiranno corsi integrati organizzati per sistemi e apparati. Si tratta di un modello innovativo nel quale lo studio delle patologie di un determinato organo o apparato verrà affrontato in modo unitario e progressivo: dalle basi anatomiche e fisiologiche si passerà alla fisiopatologia, alla farmacologia e infine alle discipline cliniche e chirurgiche. In questo modo, lo studente potrà comprendere le patologie nella loro interezza, sviluppando una visione più coerente e meno frammentata del percorso diagnostico-terapeutico.
Questo approccio consentirà di contestualizzare precocemente le conoscenze biologiche e fisiopatologiche nella pratica clinica, favorendo un apprendimento più organico, profondo e duraturo. Il nuovo assetto didattico permetterà inoltre di limitare l’eccessiva dispersione nozionistica, concentrando l’attenzione sui contenuti realmente essenziali per la formazione di un buon professionista. La rotazione degli insegnamenti per sistemi e apparati dovrebbe inoltre facilitare la preparazione degli esami, con un impatto favorevole sulla progressione della carriera universitaria degli studenti.
Tra le innovazioni più significative vi è anche l’avvicinamento precoce alla clinica. Già dal secondo anno di corso sono previsti tirocini pratici, attività di semeiotica su manichino e percorsi di introduzione alla gestione del paziente. L’obiettivo è sviluppare fin dalle prime fasi del percorso formativo competenze cliniche, relazionali e decisionali, riducendo la distanza tradizionalmente esistente tra formazione teorica e pratica assistenziale.
Il nuovo piano di studi si inserisce inoltre in una visione moderna e multidimensionale della medicina. Verranno infatti valorizzati i principi della “One Health”, secondo cui la salute umana è strettamente connessa a quella animale e ambientale, promuovendo così una formazione più attenta ai determinanti globali della salute. Parallelamente, sarà dato maggiore spazio alla medicina di genere, con l’obiettivo di sensibilizzare gli studenti alle differenze biologiche, cliniche e socio-culturali che influenzano prevenzione, diagnosi e terapia nelle diverse popolazioni.
Accanto alle competenze scientifiche e tecnologiche, il nuovo percorso formativo intende rafforzare anche la dimensione umana della professione medica attraverso l’introduzione dei principi della medicina narrativa, favorendo l’ascolto, la comunicazione e la centralità della persona nel percorso di cura. In quest’ottica si colloca anche l’ampliamento degli insegnamenti legati all’ingegneria biomedica e alle nuove tecnologie applicate alla medicina, ambiti sempre più strategici in una sanità caratterizzata dall’integrazione tra competenze cliniche, digitalizzazione e innovazione tecnologica.
Particolarmente innovativa è inoltre la struttura del sesto anno, interamente orientata alla gestione del paziente complesso. Dopo un primo semestre dedicato alle emergenze medico-chirurgiche, alla medicina della complessità, alla geriatria, alle cure palliative e alla medicina d’urgenza, il secondo semestre sarà riservato esclusivamente ai tirocini professionalizzanti e al tirocinio pratico-valutativo valido per l’esame di Stato. Una scelta che rafforza il carattere professionalizzante del corso e favorisce una transizione più graduale e consapevole verso l’ingresso nella professione.
Il nuovo piano di studi prevede anche un significativo ampliamento delle attività opzionali, che consentiranno agli studenti di personalizzare maggiormente il proprio percorso formativo in funzione delle future scelte post-laurea. Parallelamente, l’incremento dei crediti dedicati ai tirocini obbligatori e facoltativi offrirà maggiori opportunità di approfondimento in specifiche branche della medicina. Gli studenti potranno maturare esperienze anche in contesti oggi poco rappresentati nei percorsi curriculari tradizionali, quali RSA, Case di Comunità e medicina territoriale, con possibilità di affiancamento al medico di medicina generale.
In questo contesto, il confronto con gli stakeholders assume un valore strategico. L’incontro del 22 maggio rappresenterà infatti un’importante occasione di dialogo tra Università, professionisti sanitari, Ordini professionali, associazioni e realtà territoriali, con l’obiettivo di costruire un percorso formativo sempre più aderente ai bisogni della società e della sanità del futuro.
